De microóperas, microespacios y grandes experiencias

La ópera «Narcisa», forma parte del programa de composición del Diplomado en Ópera Mexicana, coordinado por la Fundación Arte Contra la Violencia. Crédito de la fotografía: César Octavio Moreno Zayas.

César Octavio Moreno Zayas

El 30 de marzo de 2026, se presentó en versión a piano un programa triple de óperas dentro del Cabaretito Fusion en la Ciudad de México. Las tres óperas fueron estrenos mundiales que forman parte del programa de composición del Diplomado en Ópera Mexicana, coordinado por la Fundación Arte Contra la Violencia. Los tres títulos que se presentaron: “La Boda”, “Diálogos Fantásticos” y “Narcisa”; en ese orden. El espacio es un foro pequeño, bien iluminado y con diversas pantallas para presentar varios elementos en video, contribuyendo al trabajo escénico y con un buen equipo. La zona del público tiene diferentes mesas en donde puedes solicitar bebidas y botanas. Como espacio para trabajos escénicos en estilo cabaret o para exploración de proyectos alternativos, considero es un lugar idóneo. En este espacio, se encontraba en el extremo derecho del escenario el maestro Isaac Bañuelos, quien logró dar vida a las tres partituras interpretadas con una dirección segura, conocedora de cada partitura; un gran trabajo por su parte.

“La Boda” con música y texto de Carlo Constantini cuenta la historia de una pareja a punto de casarse, ya presentes dentro de la iglesia: otro hombre enamorado de la novia dice que no pueden casarse porque el novio fue infiel. Se descubre que el novio fue infiel con la abuela de la novia. Ante este enredo sin saber si perdonar al novio, supuestamente arrepentido: el padre decide llamar a dios, pero responde Jesús. Jesús conocedor de todo comenta que lo que tiene el novio es una adicción al sexo, aunque está en tratamiento, y así comienza a mencionar también los secretos de la novia. La selección del desenlace por propuesta del padre y aceptación de Jesús y de los pretendientes, es someter a votación la decisión de la novia. Luego que se decida por votación que la novia perdone al novio, se da un desenlace aparentemente feliz; sin embargo, al final hay un cambio, porque la novia regresa el tiempo y muestra su verdadero final: ella decide estar sola e irse sola de luna de miel. La ópera para cinco solistas, voz hablada y coro tuvo momentos dramáticos y cómicos. En este drama buffo sobresalió el trabajo de Nuria Colombo como La Novia, que supo presentarse como sumisa, dubitativa, combativa, retadora y triunfante en los momentos que el personaje requería. Es una ópera interesante pero requería un espacio más grande para su interpretación, el coro en la sección del público podría haber resuelto esto.

“Diálogos Fantásticos” con música de German Pérez Roa y texto del mismo compositor, basado en textos de Sergio Magaña. De esta ópera, vimos el diálogo entre El Unicornio y La Quimera, interpretados por Dolores Zavala y Paola Romero, respectivamente. El trabajo de máscaras de Osvaldo Solsot estuvo muy bien lograda. La música es interesante y logra interactuar bien con los diálogos.

La última ópera es “Narcisa” con música y libreto de José Mundo Hernández, la historia se basa en “El más hermoso Galán” de Antonio Argundín. La ópera narra la historia de Narcisa, una mujer moribunda y entrada en años que no desea morir hasta encontrar el verdadero amor. Ella recuerda dos amores, incluso el de Jacinto un hombre que la quiso pero que ella despreció por ser pobre. En cierto momento, llega la muerte para llevársela pero ella se resiste; entonces, la muerte regresa disfrazada de Jacinto y es así como la convence de irse porque ya por fin conoció su amor. Es una obra muy bien trabajada tanto en lo musical como en el libreto para combinar los momentos cómicos, dramáticos y el final amoroso-mortuorio; un gran trabajo. En cuanto a la interpretación resaltó el gran trabajo de Itzel Morán como Narcisa, quien supo darle profundidad al personaje, credibilidad y los diversos matices que requería. También es interesante el trabajo de las rezadoras, Nuria Colombio y Osmayra Herrera, quienes se movieron entre la crítica, la bufa y el dolor que requerían sus personajes.

Las tres óperas fueron una producción de Enid Negrete y con dirección escénica de Tito Vasconcelos, actividades que se resaltan porque trabajar las óperas desde su concepción dentro del Diplomado de Ópera Mexicana hasta una versión interpretada a piano y canto es un gran reto. Pero el camino todavía requiere mucho: edición de las partituras vocales, edición de partituras instrumentales, más representaciones a piano y canto, interpretaciones con la orquesta completa y explorar formas de distribución de las mismas a gran escala.

De la experiencia de estas microóperas: destaco el gran valor de este proyecto y el futuro prometedor de compositores e intérpretes. Reconozco el espacio que amerita tener más presentaciones similares. En fin, de las microóperas podemos llegar a un macro impacto, que esperemos se logre si tienen la adecuada difusión, apoyo y reiteradas representaciones.

“Mahagonny” Tour por LATAM

Luego de un larga gira de la producción de Marcelo Lombardero de “El Ascenso y Caída de la Ciudad de Mahagonny”, ópera de Kurt Weill, llegó esta propuesta a México. Lombardero es el actual director de la Compañía Nacional de Ópera de México: para este año se programó su producción de “Mahagonny” que ya se había presentado con éxito en Argentina, Chile y Colombia. Si bien, la presentación de esta ópera también marcó el estreno en México, que tuvo su estreno mundial en Leipzig en 1930. Las presentaciones en México de la ópera fueron en el Palacio de Bellas Artes, los días 22, 24, 26 y 29 de marzo de 2026. 

«Mahagonny». Foto: cortesía del INBAL.

En el Palacio de Bellas Artes, se presentó la versión original en alemán de la partitura del “Aufstieg und Fall der Stadt Mahagonny”. La historia cuenta cómo un grupo de maleantes huyen de la policía y estos personajes son Leokadja Begbick (interpretado por Rosa Muñoz), Fatty (Evanivaldo Correa) y Trinidad Moisés (Hernán Iturralde), llegado a un punto en donde su vehículo no puede avanzar y deciden fundar una ciudad que se llama “Mahagonny”. Esta ciudad en alguna zona desértica de los Estados Unidos, es un lugar de juego, bebida, prostitución y boxeo, así como otras actividades, que son la base económica del lugar. El propósito de la ciudad es la acumulación económica a través de proveer servicios para diversos turistas. Cuando la ciudad tiene su objetivo claro, llegan las trabajadoras sexuales, entre ellas está Jenny: interpretada por Hidelisa Hangis. A la ciudad arriban también un grupo de aventureros leñadores de Alaska: Jim Mahoney (Gustavo López Manzitti), Jack (Víctor Hernández), Bill (Alejandro Paz Lasso) y Joe Lobo Alaska (Juan Carlos Villalobos). Los cuatro tratan de descubrir lo que la ciudad puede ofrecer pero Jim rápidamente se da cuenta del vacío moral de la ciudad y sí la oferta es limitada o repetitiva. Jim está a punto de irse, pero Jenny logra retenerlo.

Sin embargo, la ciudad tiene una crisis financiera y se hace mención que la policía sigue en la búsqueda de los maleantes fundadores. Jimmy de nuevo considera dejar “Mahagonny” porque todo es muy repetitivo, aburrido y está a punto de hacerlo cuando se anuncia la llegada de un huracán que posiblemente devastará la ciudad. Jimmy solicita que se debe permitir todo en la ciudad, ya que de todas formas será destruida. El grupo fundador (consejo legal) acepta la propuesta. El huracán a un momento de llegar a “Mahagonny” cambia de rumbo y así la ciudad se salva, lo que es tomado como un augurio de continuar la filosofía de hacer lo que quieras: mientras se pueda pagar. Cuando esta nueva política se aplica se permiten actividades que sean extremas y a través de diversas escenas veremos eso. Los cuatro placeres: comida, sexo, lucha y bebida. En el momento de la bebida, Jimmy invita a todos a tomar, pero ya no tiene dinero para pagar la cuenta por lo que es denunciado y debe ir a juicio. En un juicio-espectáculo: resulta culpable y es condenado a muerte.

«Mahagonny». Foto: cortesía del INBAL.

La ópera en su momento de estreno hacía mofa y crítica de los excesos, del capitalismo, de las leyes, de las instituciones. El libretto de Bertolt Brecht trata de retratar la sensación existente en el período entre guerras. La propuesta de Kurt Weill no es la única (tanto por “Mahagonny” como por sus otras óperas), también vale la pena pensar en otros trabajos como “Wozzeck” de Alban Berg que retratan los abusos que sufre un soldado; o “Der Diktator” de Ernst Krenek que se inspira libremente en la figura de Mussolini.

La propuesta escénica de Lombardero ya tuvo una amplia experiencia por la larga gira antes mencionada, por lo que ya se había probado, revisado y adecuado. El diseño de escenografía fue de Diego Siliano, quien junto a Rafael Mendoza hicieron el diseño de iluminación y Lucia Gutman se encargó del diseño de vestuario y maquillaje. Fue una propuesta altamente visual y dinámica que permitió comprender las diversas migraciones hacia “Mahagonny”, para esto se hizo uso de una extensión en el escenario que permitió que cantantes pudieran entrar desde el área del público. El uso de proyecciones fue extensivo y por lo general bien coordinado, para mostrar los diversos pasajes de la historia hasta el desenlace fatal de Jimmy. En este sentido, hay que destacar que las proyecciones cercanas a la zona de supertitulajes, ocasionalmente estorbaban a la lectura de éstos. El trabajo de cada personaje fue inteligente y con capacidad de darle individualidad a cada uno. Creo que este trabajo muestra la diversidad de personajes: pudo haber sido mejor trabajado en el vestuario y evitar que por momentos todos estuvieran uniformados, aunque es posible que sea parte de pertenecer a la ciudad-club “Mahagonny”. Hubo un muy buen trabajo coreográfico por parte de Ignacio González Cano. En sí la propuesta logró captar el sentido cómico, crítico de esta ópera. Además es muy interesante que a pesar de ser una ópera de 1930, con una propuesta escénica de 2017 aún sea tan actual tanto en la crítica social que pueda haber, críticas al sistema o parodias. Lo cual como obra artística para bien o para mal, nos da cuenta de su relevancia más allá de la época original y más en un momento que pasamos sobre cambios abruptos en política internacional: guerras, referéndum en Italia, cambios en sistema judicial en México, y un largo etcétera del ambiente actual, el cual no creo que hayan concebido ni Lombardero con su propuesta en 2017 o Weill-Brecht en 1930, pero que sí resalta la importancia de esta ópera.

La orquesta tuvo una gran dirección de Srba DInić: un trabajo muy bueno desde inicio de la partitura al final. Sobre el elenco hay que mencionar que algunos interpretes ya habían trabajado sus roles no sólo de esta ópera, sino de esta producción. Destaco cuatro cantantes que personalmente me impactaron mucho la propuesta: Rosa Muñoz hizo un gran trabajo, muy recomendable, al igual que lo fue Jimmy y Jenny (Gustavo López e Hildelisa Hangis), papeles bien desarrollados vocalmente y a nivel de actuación; también Hernán Iturralde como Moisés Trinidad, logró un personaje convincente y bien balanceado. El coro dirigido por Luis Manuel Sánchez estuvo bien y cumplió con su cometido. La realización de esta función, aprovechó una propuesta que ya se había presentado en otros países. Si esta estrategia se pudiera expandir para aumentar la oferta operística en México, creo que sería algo atinado. Por lo anterior, estaremos atentos a las siguientes propuestas que se darán en este año 2026.


  • César Octavio Moreno Zayas es el director de Ópera en Movimiento A.C. y doctor en Música por la Universidad de Nottingham, Reino Unido. Correo electrónico: info@operaenmovimiento.com

Investigador de la UG busca transformar la educación universitaria con “Aprendizaje Servicio”

Robledo, Juan Oswaldo. Aprendizaje servicio universitario 1.ª ed. Guanajuato: Universidad de Guanajuato, 2024. ISBN: 978-607-580-103-2. Crédito de la fotografía: Editorial Universidad de Costa Rica. 

Regina Solórzano Alderete

El doctor en Educación y Desarrollo Humano, Juan Oswaldo Robledo López, está abriendo camino en la Universidad de Guanajuato (UG) con una metodología innovadora conocida como “aprendizaje servicio universitario”.

El objetivo de esta estrategia educativa es formar estudiantes preocupados y ocupados por su entorno, que pongan sus conocimientos al servicio de la comunidad a la que pertenecen.

A cambio, el proceso de aprendizaje se completa con la integración de nuevos valores, habilidades, conductas y actitudes positivas conocidas como “competencias prosociales” que fortalecen su formación humana. Entre ellas se tienen bien identificadas al menos cinco: empatía, solidaridad, orientación al servicio, altruismo y responsabilidad social.

“No olvidemos que grandes profesionistas son también grandes seres humanos”, expresa Juan Oswaldo en entrevista con el Mexican Cultural Centre (MCC).

Comparte que fue capacitado en esta técnica en el Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario, y desde hace 16 años, la ha estudiado y aplicado en su quehacer profesional.

Como resultado, a finales de 2024 publicó el libro: “Aprendizaje Servicio Universitario”, con el apoyo conjunto de las editoriales UG y McGraw Hill. Este texto —a la venta únicamente de forma digital— es una guía para cualquier persona, y sobre todo para profesores que deseen aplicarla en sus clases, sin importar la materia y el plan de estudios al que estén incorporados.

“Además de la reflexión y la teoría, el libro aborda el qué, cómo y para qué. No es solo una lectura de argumento. Eso lo hace diferente y es parte de mi aporte al tema”, señala el autor.

Explica que, a diferencia del servicio social, el aprendizaje servicio sigue una metodología específica en la que el conocimiento que han adquirido los estudiantes en su carrera se pone al servicio de su comunidad. Al mismo tiempo, las experiencias de aprendizaje servicio permiten que los jóvenes se desarrollen humanamente y como buenos ciudadanos.

“Es una herramienta en la que se valida y reafirma el conocimiento, pero aplicado a un beneficio concreto social. Es identificar qué conocimiento tengo como profesionista y la acción en la que yo puedo abonar. Eso siempre se da con socios formadores, que son asociaciones civiles o causas sociales con las que podemos vincularnos”, comenta Robledo López.   

El reto: encontrar relación ganar-ganar en la UG

Indica que el reto actual es que la UG lo implemente en sus planes de estudio. Que se otorguen créditos por tener experiencias de aprendizaje servicio universitario, como ya se hace con otras actividades, como el servicio social, o cualquier otra materia.

“Lo más importante es que abonen créditos u horas, para que sea una relación ganar-ganar. Estoy buscando estrategias para que le interese a la Universidad de manera institucional. Ya ha habido algún avance, para el semestre  agosto-diciembre de 2026, me  han invitado a capacitar a profesores interesados en implementar esta técnica”.

“Es importante destacar que el aprendizaje servicio puede darse en cualquier nivel, desde kínder. La diferencia con los universitarios, es que tienen la posibilidad de aplicar el conocimiento de su carrera profesional y retribuir a la sociedad. Esto es fundamental, principalmente en las escuelas públicas”, afirma el experto.

Privilegio transformador de la Universidad

Desde hace 14 años, el doctor Robledo López también se desempeña como Jefe del Departamento de Gestión de la Investigación de la Dirección de Apoyo a la Investigación y al Posgrado de la UG.

Su labor es fundamental para el avance científico del país: consiste en apoyar a investigadores de todas las áreas del conocimiento para acceder a fondos que les permitan desarrollar sus proyectos. Además, les brinda acompañamiento permanente a quienes forman parte del Sistema Nacional de Investigadores (SNII) en la UG, para que permanezcan en el organismo.

Sobre su quehacer, reflexiona: “uno de los grandes estímulos y consecuencias de la ciencia es la evolución y el desarrollo de la humanidad. Sin embargo, la investigación no solo debe quedar en la parte teórica. Tiene que haber una aplicación práctica donde sea visible y exista un beneficio social”.

Esta postura lo ha llevado a trascender su labor directivo-administrativa para mantener firme su compromiso como investigador: contribuir a la formación de estudiantes con alto sentido humano.

“Yo veo en la Universidad el gran privilegio que se tiene de impactar y transformar. La Universidad tiene en sus manos esta gran oportunidad. La debe aprovechar”, concluye el escritor.


Para comprar el libro digital en los siguientes enlaces:

https://libreriaug.ugto.mx/gpd-aprendizaje-servicio-universitario-9786075801032.html

https://www.mheducation.com.mx/aprendizaje-servicio-universitario-ebook-9786071523846-latam


  • Regina Solórzano Alderete es licenciada en Historia por la Universidad de Guanajuato, titulada con mención honorífica por su investigación final. Se ha desempeñado como docente y periodista en medios de comunicación nacionales y locales, como La Jornada, Periódico AM y Periódico Correo. Contacto: regina.solorzano.alderete@gmail.com

Entrevista con la filósofa mexicana Patricia Castillo Becerra

Patricia Castillo Becerra, destacada filósofa, profesora e investigadora de la Universidad de Guanajuato (UG). Imagen cortesía de la autora.

Eduardo Estala Rojas

Como parte de la celebración del Día Mundial de la Filosofía, UNESCO, organizamos eventos desde hace nueve años el Mexican Cultural Centre (MCC), en diversas sedes educativas y gubernamentales de la ciudad de Guanajuato, México; asimismo, realizamos documentales de divulgación de la filosofía en nuestras redes sociodigitales. Para el 2025, entrevistamos a Patricia Castillo Becerra, destacada filósofa, profesora e investigadora del Departamento de Filosofía de la Universidad de Guanajuato (UG). Es autora de los libros: “Blanchot-Heidegger, Límite de lo pensable y acontecimiento”, en co-autoría con Jesús Ruiz Pozo (Universidad de Granada, 2023), “Heidegger” (Universidad de Guanajuato, 2018), “La fenomenología del segundo Lévinas” (Universidad de Guanajuato, 2017).

¿Qué te motivó a estudiar filosofía?

«Mi acercamiento a la obra de Platón desde mi adolescencia: a los 14 años comencé a leer los “Diálogos” y ha sido un “llamado” a seguir profundizando en sus ideas. Los temas tratados por Platón hacían eco en mis cuestiones de adolescente tales como: el sentido de la vida y sobre cómo se discierne lo verdadero de lo falso y también como se distingue el conocimiento sobre las meras opiniones».

¿Qué filósofas y filósofos recomiendas para acercar a los jóvenes a leer y a estudiar filosofía?

«Justamente Platón, leer “El Banquete” y “La Apología de Sócrates”, pueden ser atrayentes por su temática y por la manera de exponer las ideas. También pueden leer a Séneca porque su lectura da una idea de cómo la filosofía puede actuar en nuestra vida personal y en nuestra autocomprensión. Para cuestiones contemporáneas se puede leer a Avita Ronell cuya obra interroga cuestiones concretas y contemporáneas de manera ciertamente exigente pero también bastánte lúdica y con humor».

¿Consideras que leer, estudiar y enseñar la filosofía, ayuda a construir una sociedad más tolerante y respetuosa?

«Sí, la sociedad podría verse beneficiada al entender que la filosofía puede permitir que sus integrantes salgan de todo tipo de condicionamiento ideológico, con su estudio puede hacerlos mucho más reflexivos del entorno en donde viven y puede permitirles también salir de los prejuicios. La cuestión de mejorar la vida social es parte integrante y esencial del cuestionamiento filosófico desde sus orígenes. Al cuestionar los prejuicios y hábitos de pensamiento se puede acceder a una comprensión de la sociedad y de los otros, lo que facilita la empatía y el respeto y también la tolerancia y eso es exactamente lo que permite la filosofía».

Celebración del Día Mundial de la Filosofía, UNESCO, en el 2016. Conferencia impartida por Patricia Castillo Becerra en la Alianza Francesa de Guanajuato, México. Foto de Eduardo Estala Rojas.

Según la UNESCO: “la filosofía es una práctica cotidiana que puede transformar las sociedades y estimular el diálogo entre las culturas”. ¿De qué manera como filósofa, profesora e investigadora, lo estás realizando en la Universidad de Guanajuato (UG)?

«Aunque mi línea de investigación es la ontología contemporánea y pueda parecer la parte más abstracta de la filosofía, el comenzar con el ejercicio del pensamiento desde sus conformaciones y sus relaciones hace que el entendimiento de las nuevas generaciones de estudiantes tenga una fundamentación firme que permitirá que las cuestiones éticas y las perspectivas dialógicas se planteen con solidez y toda la seriedad que requieren con respecto a los imperativos sociales. Además, las cuestiones éticas y sociales requieren un conocimiento de fondo alrededor de la manera en que se configura lo real para ser tratadas de manera pertinente y actualizada».

¿Por qué crees que es importante celebrar el Día Mundial de la Filosofía?

«Porque es un quehacer inherente al ser humano y porque ha conformado desde su propia aparición a todas las disciplinas que se preguntan por las cuestiones de la vida. La filosofía no es sólo un saber teórico sino una forma de vida. Además estamos en un momento histórico en el que como disciplina fundante quiere ser silenciada o diluída con otros saberes, lo cual es un signo de que nuestras sociedades se prefieren los saberes “productivos”, pero más que nunca es necesaria para que podamos replantearnos nuestro sitio en el mundo y como nos transformamos al interelacionarnos con los otros y con el desarrollo tecnológico actual».

Finalmente, ¿alguna recomendación de cafés filosóficos o espacios de discusión en Guanajuato?

«El Departamento de Filosofía de la Universidad de Guanajuato organiza periódicamente el “Coloquio de Investigación Filosófica” y eventos presenciales cada año. Asimismo, organiza las “charlas introductorias al estudio de la filosofía” anualmente, las cuales pueden seguirse online».

Para más información sobre Patricia Castillo Becerra, visita:

https://www.researchgate.net/profile/Patricia-Becerra-6

https://ugto.academia.edu/PatriciaCastilloBecerra

https://libreriaug.ugto.mx//catalogsearch/result/?q=Patricia+Castillo


  • Eduardo Estala Rojas es el director-fundador del Mexican Cultural Centre (MCC), Nottingham, Reino Unido. Actualmente colabora con el Instituto de Mexicanas y Mexicanos en el Exterior (IMME), la Cátedra UNESCO de Diplomacia y Patrimonio de la Ciencia, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Correo electrónico: contacto@mexicanculturalcentre.com

Historia oral: un decantador para la sociedad mexicana del siglo XXI

Asistentes al taller de Historia Oral, auditorio del Museo de la ciudad de Guadalajara, Jalisco, México, 2025. Crédito de la fotografía: Michelle Bouttier.

Mireya Buenrostro Murrieta

El 12 de julio de 2025, en la ciudad de Guadalajara, Jalisco, México, se llevó a cabo el taller de Historia Oral, con el lema: “Recupera tradiciones y costumbres; preserva tu historia y la de tu comunidad”, por la historiadora Jazmín Ivonne Mortera Álvarez. El punto de encuentro fue en el auditorio del Museo de la ciudad de Guadalajara. Asimismo, se contó con el apoyo del director de cultura de Guadalajara, Carlos Alberto González Martínez.

En cuanto al planteamiento del taller, está enfocado en conferir con la historia oral y las soluciones a las situaciones del presente para ayudar a la sociedad a través de las vivencias, las cuales también son parte del conocimiento, así como a resguardar el acervo histórico.  

Un método más allá de entrevistar

En primer lugar, la historiadora Jazmín Ivonne Mortera Álvarez, considera que “la historia oral es una herramienta metodológica, la cual permite conocer el pasado a través del presente, mediante las historias de vida de las personas, describiendo los procesos que han vivido de generación en generación. Permitiendo descubrir una parte cualitativa de una identidad biográfica, familiar o social. También es una vía para dar voz a los sin voces, es decir, a esas personas que han marcado la diferencia con sus ideas y el mundo no lo sabe”.

Consecuentemente, sugiere como guía el método de historia oral de la profesora Yanina, de la Universidad Nacional de Costa Rica, que consta de cinco conceptos: describir ¿qué describieron otras generaciones?, retratar ¿qué retrataron otros viajeros?, contar ¿qué contaron los ancestros?, vivir ¿qué han vivido los habitantes (pasado-presente)? y necesitar ¿qué aspectos necesito para crear la investigación?, ¿qué necesito rescatar o difundir? Señalando que “es necesario considerar la entrevista como una charla de café, la cual vamos armar como un rompecabezas, eligiendo de la historia aquello que vamos a escribir, tratando de ser jueces imparciales”.

“Al hondar en la historia oral, nos enfrentamos a dos conceptos: la memoria y el olvido. Sin embargo, el olvido surge como parteaguas, ya que destila la necesidad de compartir y recordar”, subrayó.

Igualmente, encomienda que el entrevistador “debe preguntar con sensibilidad y respeto, al momento de la entrevista. Así como darse la libertad de dejar sus propias creencias y permitirse descubrir el mundo del entrevistado, las cuales vienen acompañadas de fotografías, objetos, ropa, juguetes, etc. No obstante, realizar una entrevista y llevarla a cabo, es la mitad del camino, la otra parte es cuando se pasa al proceso de la transcripción y la selección de los datos que se desean transmitir. A partir de aquí, se da paso a la interpretación, con la advertencia de saber cuándo poner límites”.

“Uno de los retos es saber escuchar y darnos cuenta en qué momento preguntarle al entrevistado, si quiere continuar con la entrevista, porque hay veces que las personas van a expresar su naturaleza humana, van a revivir emociones, a llorar o quebrarse por lo recordado. Al finalizar, es importante agradecer a la persona por expresar su vulnerabilidad”, declaró.

Cabe mencionar, que asistieron al taller maestros de preparatoria, alumnos, padres de familia y público en general, que buscan conocer y rescatar las historias familiares para saber de dónde vienen o buscar un sentido de pertenencia. Además, saber qué y cómo tener un acercamiento con los adultos mayores sobre la evolución de la ciudad. Así como el uso que le darán al cúmulo de entrevistas que han realizado.

Por último, la historia oral es una herramienta que va más allá de realizar sólo preguntas y respuestas, es un ejercicio social reflexivo que nos acerca al otro. Ayuda a escuchar, a socializar y a recordar la diacronía de un pueblo frente a las futuras adversidades o transformaciones socioeconómicas.  


  • Mireya Buenrostro Murrieta actualmente es la relatora del Mexican Cultural Centre (MCC), Nottingham, Reino Unido. Egresada de la licenciatura en Historia por la Universidad de Guanajuato (UG), México. Realizó las relatorías del libro “De Francia a México, de México a Francia, textos sobre el trayecto entre dos culturas» (Universidad de Guanajuato, 2018), coordinadores: Andreas Kurz y Eduardo Estala Rojas. Contacto: mireya_buenrostro@hotmail.com

Brevísima historia del Congreso del Estado de Guanajuato, México

Museo Palacio de los Poderes. Dirección: Av. Benito Juárez 75, Zona Centro, Guanajuato, Gto., México. Crédito de la fotografía: Eduardo Estala Rojas.

Diego Saúl Torres Solano
Eduardo Estala Rojas


ANTECEDENTES

El recinto Legislativo del Estado de Guanajuato es un inmueble importante para comprender el desarrollo histórico de la vida democrática y el servicio público de la entidad, al establecerse en primera instancia como la sede oficial de los tres poderes del Estado (legislativo, ejecutivo y judicial), de acuerdo a lo instaurado por el modelo republicano federal adoptado en el siglo XIX y posteriormente como estancia de la cámara de diputados local hasta el 2016.

En el predio originalmente se encontraba la residencia del marqués de San Clemente, don Francisco Matías de Busto y Moya, quien mandó construir la casona entre 1733 a 1735. Tras la muerte del marqués, la edificación tuvo varios propietarios destacando entre ellos al primer conde de Valenciana, Antonio de Obregón y Alcocer.1

En la época del México independiente, el Tercer Congreso Constitucional del Estado de Guanajuato, promulgó el decreto número 116 fechado el 5 de marzo de 1831 y dispuso la compra de la propiedad a Irizar y estableció la sede del Congreso, del Poder Judicial, del Consejo de Gobierno, de la Contaduría General y de la de Diezmos, del Ayuntamiento y de la Secretaría. 2

En 1897 y por iniciativa del entonces gobernador Joaquín Obregón González, se demolió la edificación y se planteó la construcción de una nueva sede política; el proyecto fue encabezado por el arquitecto inglés Luis Long.

La nueva construcción se concluyó en 1900 y tuvo un costo de $150, 403.41 pesos, dicho edificio fue inaugurado por el presidente, el Gral. Porfirio Díaz el día 27 de octubre de 1903, durante el ejercicio de la XX Legislatura y en vísperas a los festejos por el Centenario de la Independencia de México de 1910. La decoración del edificio fue responsabilidad de Claudio Molina, la ebanistería, tapicería y mobiliario de Jorge Unna.3

ARQUITECTURA

El edificio cuenta con cuatro niveles y en su fachada de orden dórico, destacando el ranurado horizontal y las pilastras que flanquean los vanos capiteles del orden compuesto. Las ventanas tienen los rostros helénicos tallados en piedra. 4

El escudo nacional se posiciona sobre un frontón curvo y abierto en la parte superior del edificio. El interior del recinto cuenta con un patio amplio que expresa un sentido ecléctico de Luis Long,5 alrededor del mismo se posicionan los capiteles estilizados de las columnas y los muros en piedra tallada conocida como sillar, cuenta con una escalera tipo imperial y en el centro de esta se visualiza el Escudo de Armas de la Ciudad de Guanajuato, adornado por mosaicos y flanqueado por dos águilas.

El segundo nivel se encuentra adornado con los balcones, las pilastras adosadas y el friso,6 también se localiza el salón de sesiones en el que destaca el espacio del pleno y su dosel esculpido en madera, las curules de los diputados y un espacio para el público. También se encuentran en este segundo piso dos pasillos que dan acceso a salas y salones.7 El tercer nivel se compone de varias salas que fungían como espacios para las representaciones partidistas. El cuarto nivel corresponde a la azotea del edificio.

ACONTECIMIENTOS IMPORTANTES EN EL RECINTO

  • El edificio se consagró como recinto de los tres poderes desde 1903 hasta el año de 1953, cuando el poder ejecutivo se mudó a la Casa de Gobierno, el poder judicial hizo lo propio en el año de 1986 y el poder legislativo en 2016.
  • Fueron promulgadas las constituciones estatales de 1861 y 1917.
  • Sede de los informes de los gobernadores guanajuatenses.
  • Espacio para filmación de algunas películas como Bugambilia, 1945.
  • El Museo Palacio de los Poderes fue sede del Instituto Estatal de la Cultura de Guanajuato del 7 de marzo de 2017 al 25 de septiembre de 2024. Desde el 26 de septiembre de 2024, es la sede de la Secretaría de Cultura del Estado de Guanajuato.
  • La exposición y el ciclo de conferencias: “Un Simbólico Palacio Guanajuatense. Nobleza, Poder y Belleza”, realizados del 20 de mayo al 5 de septiembre de 2021.

Congreso del Estado de Guanajuato. Dirección: Paseo del Congreso No. 60, Col. Marfil, Guanajuato, Gto., México. Crédito de la fotografía: Eduardo Estala Rojas.

NUEVA CASA LEGISLATIVA

El primero de agosto de 2016, se efectuó la mudanza del antiguo edificio del Congreso, y fue inaugurado el 25 de septiembre de 2016 por la LXIII Legislatura, fecha en la cual entró oficialmente en funcionamiento el nuevo Palacio Legislativo.

El proyecto estuvo a cargo del arquitecto mexicano Teodoro González de León, quien buscó contribuir y enriquecer el patrimonio arquitectónico del Estado de Guanajuato; por ejemplo, al crear una forma compacta y distinguible a gran distancia que actué como símbolo urbano de la ciudad de Guanajuato.

El edificio está dividido en tres secciones: la Legislatura al oriente, la Administración al poniente y, en medio, el volumen triangular del Salón del Pleno; la Plaza Cívica, frente a la Sección Legislativa, estacionamiento frente a la Sección Administrativa para 250 automóviles, incluyendo 11 para personas de capacidades diferentes. En el recinto, pueden recibir a 470 personas de público; en las sesiones solemnes, más de 56 periodistas y 54 invitados especiales.8

PARA MÁS INFORMACIÓN: https://www.congresogto.gob.mx


REFERENCIAS:

1 El Recinto Legislativo de Guanajuato: Una semblanza histórica del pueblo de Guanajuato a través de su representación popular, p. 107.
2 Colección de actas y decretos del Archivo Histórico del Poder Legislativo de Guanajuato, México, 1830-1832. 
3 Íbidem, p.107.
4 El Congreso del Estado de Guanajuato, Historia, Arquitectura, Arte y Compromiso Social, p.169.
5 Íbidem, p.169.
6 El Recinto Legislativo de Guanajuato: Una semblanza histórica del pueblo de Guanajuato a través de su representación popular, p. 149.
7 El Recinto Legislativo de Guanajuato: Una semblanza histórica del pueblo de Guanajuato a través de su representación popular, p. 170.
8 El Congreso del Estado de Guanajuato, Historia, Arquitectura, Arte y Compromiso Social, pp.194-195.

  • Almanza Roa Edmundo, Moreno Contreras María del Carmen y Zedillo Castillo Antonio, El Recinto Legislativo de Guanajuato: Una semblanza histórica del pueblo de Guanajuato a través de su representación popular, LIX Legislatura del Congreso del Estado de Guanajuato, 2006, México, 173 páginas.
  • Covarrubias Alcocer, Salvador, Un monumento al poder, Guanajuato, 2002, Ediciones la Rana, 222 páginas.
  • González Leal, Mariano, Crónica de un palacio guanajuatense, Guanajuato, 1985, Editado por Gobierno del Estado de Guanajuato, 106 páginas.
  • El Congreso del Estado de Guanajuato, Historia, Arquitectura, Arte y Compromiso Social, LXIV Legislatura del Congreso del Estado de Guanajuato, 2021, México, 223 páginas.
  • Colección de actas y decretos del Archivo Histórico del Poder Legislativo de Guanajuato, México, 1830-1832. 
  • Congreso del Estado de Guanajuato, México. Libros editados por el Congreso del Estado de Guanajuato: https://sitios.congresogto.gob.mx/biblioteca/index.php?p=I Fecha de consulta: 13 de febrero de 2025.

Diego Saúl Torres Solano es historiador por la Universidad de Guanajuato (UG), México. En el Congreso del Estado de Guanajuato, trabajó como investigador parlamentario en la Dirección del Diario de los Debates y Archivo General, en el período 2016-2023. Correo electrónico: diegotorressolano@gmail.com

Eduardo Estala Rojas es el director-fundador del Mexican Cultural Centre (MCC), Nottingham, Reino Unido. Escritor, periodista, editor, gestor y promotor cultural, consultor en comunicación parlamentaria, diplomacia cultural y científica. Actualmente cuenta con la acreditación de prensa por parte del Congreso del Estado de Guanajuato, México. Correo electrónico: contacto@mexicanculturalcentre.com

El Palau de la música se engalana con la voz de tres tenores hispanoamericanos

Crédito de la fotografía: Barcelona Opera Center y Palau de la música catalana.

Enid Negrete

El próximo 9 de febrero de 2025, tres de los mejores tenores que ha dado Hispanoamérica al horizonte internacional de la ópera, se presentarán en un concierto con un repertorio tradicional, pero muy atrayente.

Encabeza esta terna el tenor catalán Josep Bros, cuya empresa es quien lleva a cabo la organización de este concierto. Una figura indiscutible del mundo operístico, cuya trayectoria ha incluido tanto a otras grandes estrellas de la ópera como los teatros más famosos del viejo continente.

Lo acompaña Ramón Vargas, uno de los tenores más importantes que ha dado México al mundo, que tiene una trayectoria impecable de más de 40 años, será uno de ellos. Famoso por su timbre, perfección técnica y elegancia estilística, sus mayores éxitos se dieron con el repertorio belcantista y mozartiano, que interpretó en los grandes escenarios del mundo.

Cierra el elenco Antonio Gandía, tenor valenciano, considerado uno de los valores líricos españoles, premiado en Operalia y artista frecuente tanto de los teatros estadounidenses como de los europeos.

Los acompaña la Joven Orquesta Sinfónica de Barcelona, dirigida por Joshua Dos Santos. Una agrupación que desde el 2015 se dedica no sólo a difundir el repertorio sinfónico, sino también a darle a los jóvenes instrumentistas una formación práctica esencial para su ejercicio profesional.

Es un concierto que promete ser realmente un acontecimiento artístico, pero que también rendirá homenaje al pianista y compositor, Ricardo Estrada (Barcelona, 1973), quien desde 2021 se ha retirado de los escenarios, debido a problemas de salud.

La cita es el domingo 9 de febrero de 2025, a las 18:00 horas en el espectacular recinto que es el Palau de la música catalana. El repertorio abarca desde compositores belcantistas como Donizetti, hasta veristas como Puccini y Leoncavallo, pasando por la ópera francésa y la zarzuela. Todos los ingredientes para un concierto inolvidable.

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Enid Negrete, mexicana, es doctora en Artes Escénicas por la Universidad Autónoma de Barcelona. Productora, directora de escena, profesora e investigadora dedicada a la ópera. Fue la investigadora encargada del rescate de los archivos históricos de los dos teatros principales de España: El Teatro Real de Madrid y el Gran Teatro del Liceo de Barcelona. Ha colaborado en más de 50 producciones de ópera, teatro y danza en España, México, Reino Unido, Francia, Hungría, Italia y Latinoamérica. Es jefa de la sección de ópera de la revista iberoamericana Las nueve musas y crítica de espectáculos en Recomana.cat. Fue articulista sobre ópera mexicana en Pro-Ópera de México y Mexicana de Arte, ADE teatro, Opus Música y otras publicaciones nacionales y extranjeras. Presidenta de la fundación Arte contra Violencia y directora del proyecto de estudio y catalogación del archivo Joan Tomás del MAE-Centro de documentación de las artes escénicas del Instituto del Teatro de Barcelona.

Recomendación editorial del MCC 2024

«Encarnando lo artificial: danza y co-creatividad humano-IA», autor: Diego Antonio Marín Bucio, editorial: ‎Universidad Latina de América, México, 2024. ISBN: 978-607-703-026-3.

El mexicano Diego Marín es antropólogo de la danza, coreógrafo, intérprete y director de escena experimental. Es candidato a Doctor por la Universidad de Oslo (PhD en Etnocoreología). Cuenta con un Máster en Práctica, Conocimiento y Patrimonio de la Danza (Choreomundus) y dos licenciaturas, una en Danza por la UAEH y otra en Ciencias de la Comunicación por la UNLA. Ha realizado estancias de investigación en la Universidad de Cambridge (LCFI) y ha sido profesor invitado en la Rambert School of Contemporary Dance de Londres, así como invitado de honor en la Cátedra Mexican Cultural Centre (MCC) de Diplomacia Cultural. Fue nominado al premio Science and Research in Dance en los One Dance UK Awards 2022 (Reino Unido) y ha recibido varios premios a lo largo de su trayectoria. Su propuesta artística se caracteriza por la teatralidad física, la metonimia multimodal y la creación de atmósferas enigmáticas. Entre sus trabajos más destacados de encuentran «Hedónimal» (2018), «The secret of the blessed» (2021) y «Dancing Embryo» (2022). Su investigación académica se centra en la inteligencia cinestésica y la ontología de la creatividad.

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